中休みに３年生の子どもたちが校長先生に話を聞いてほしいと校長室に来ました。

人権週間は法務省の人権擁護機関が1949年（昭和24年）に制定されました。「人権週間」の期間は、12月10日の国際デー「世界人権デー」（Human Rights Day）を最終日とする12月4日～10日の一週間です。

先日、教育週間での人権講演会の内容は、子どもたちだけの問題ではなく、とりまく大人の人権感覚や知識も非常に大切です。

学校で、子どもたちに教えている内容の動画です。

６年生の教室をのぞくと、全員タブレットの画面にくぎ付けで必死にタップしている。熱気ムンムン！

みんなのモニターにはゲームが映し出されています。

実はこれ、社会の学習をしているのです。習ったところの確かめ、習熟を学習アプリでしています。

ひとりひとり、勝手に取り組んでいるのではなく、クラスで競い合ったり、クラスみんなで協力しあったりしてゲーム（問題）をクリアしていきます。

みんなでチャレンジするからこそ、楽しいしやる気が倍増します。タブレットも使い方次第で、非常に有用な文房具になります。

遊んでいる中で、知識が定着していきます。学習は苦役ではなく遊び！主体的に学ぶ意識を持てるツールですね。

かがやきルームで自立活動の学習として『かがやきマルシェ」がありました。

かがやきルームの学年園で苗植えから水やりなどのお世話をして、収穫した野菜を販売します。

子どもたちは、この活動を通し自分の目標の達成に向け一生懸命取り組んでいました。自分の役割で活躍する中で、多くのことを学ぶ機会となりました。

富雄南地区社会福祉協議会のご協力を得て、４年生は福祉体験学習（視覚にハンディがある方との交流）を経験しました。

子どもたちとの交流に来てくださり、ハンディのことについて大変貴重なありのままの声を聞かせてくださいました。

誰に対しても大切なことは、思いやりの心をもつこと。最後に「子どもたちと交流できて楽しかったです。」との言葉が充実した学びの時間になったことを表していました。子どもたちも、タクシーを待つみなさんに「今日は来てくださり、ありがとうございました！」と自らお礼をいっていたこともうれしい瞬間でした。