１年１組は、国語でちょうど全員で挑戦する群読「くじらぐも」の役割分担を決めていました。一つの作品をクラス全員で読みます。自分の読みたいところを読むのが基本ですが、他の人と重なったらじゃんけんで決めました。

１年２組は、体育でした。寒波が到来し寒風が吹く運動場で、基本の運動「なわとび」と「てつぼう」に取り組んでいました。

なわとびは全身運動で、やっているうちに体がポカポカしてきます。

６年１組は、教科担任制の社会で「国会と内閣と裁判所」について学習していました。ちょうど衆議院解散総選挙があるという時事的なトピックにふれ、これらが自分たちの生活に大きく関係しているという実感を持ちながら学んでいました。

６年２組は、教科担任制の理科で「発電と電気の利用」について学習していました。グループごとに実験を行い、実験結果の共有と、実験からわかることを考えていました。実験結果から一般化することを話し合うことが「主体的・対話的で深い学び」となっています。

６年３組は、教科担任制の算数で単元の学習が終わり、テスト勉強に取り組んでいました。

ひとりひとり真剣に練習問題に取り組み、深く集中して取り組んでいるのが見て取れました。

休み時間なので、先生は基本的に近くにいない、てんでバラバラな場所で地震・火災に遭遇。

自分で考えて、自分の命を守る行動をとらなければいけません。

安全・防災週間　朝の会が行われました。各学級Meetでのお話を聞いた後、各担任の先生から明日の避難訓練についての確認がありました。

明日の避難訓練は、休み時間に地震が発生し、火災が起こるという想定で行います。