３年１組は、英語の授業でした。ALTの先生と英語で自己紹介を兼ねたコミュニケーションをとったあと、数字の１１～２０までを英語で発音していました。

子どもから「What do you want to be？」と質問がありました。ALTの先生は「今から・・・。子どもの頃は「tour conductor　になって世界中を駆け巡りたいと思っていました！」と答えていました。

３年２組では、１学期のふりかえりをしていました。確実に成長するためには、目標に対して「できていたこと」、「もう少し頑張ったらよかったこと」、などを自分で評価すること（振り返ること）が欠かせません。そこから「ここは良かったから、もっと伸ばしていこう！」「ここはこのやり方では満足いかなかったから次からこのやり方をしてみよう」など、主体的に学ぶ姿勢・目標にチャレンジする姿勢につながっていきます。

５年１組は、英語の時間でした。

タブレットでキャンバというアプリを使い、英語のプレゼンテーションを作っていました。自分の名前、好きなものを自分の声付きで作っていました。

あとでみんなに見せたり、先生に提出するとのことでした。自信をもって発音・録音していました。

５年２組は、図工でアートデイの振り返りと「デコボコの絵」の作品の完成に取り組んでいました。

５年３組は、算数で「四角形を対角線で分けてできた三角形は合同なのか？」を調べていました。

実際に四角形を対角線で切り取って三角形に分けて重ねていました。百聞は一見に如かず。

具体物を使って理解を深めていました。このような小さな積み重ねが、大切ですね。

４年１組は、算数の学習に取り組んでいました。

見やすいノートの取り方をみんなで確認して、課題に挑戦していました。早く課題を終えて全問合格したらミニ先生として、助けを求める子にアドバイス。

一番深い学び（理解力）は、「教えることができる」ということです。ミニ先生は、自分の学びをより深くし、助けてもらいたい子も助けてもらえながら学びを深める。こうやって学習に限らず、いろいろな場面で高め合えるってステキです。

４年２組は、「チャレンジ」の学習で、新聞づくりに取り組んでいました。早く完成できた子は、自分の課題に取り組んでいました。